ABSTRACT
Estudo documental, cujo objetivo foi analisar a expansaÌo dos cursos de graduaçaÌo em enfermagem em Mato Grosso, fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da EducaçaÌo Nacional/1996 e suas implicaçoÌes. Constatou-se que ocorreu expansaÌo do nuÌmero destes, principalmente entre 2000 e 2010, de dois para 21, e de vagas, de 170 para 2137. Neste mesmo periÌodo, a proporçaÌo destes, por instituiçoÌes privadas, passou de 50% para 71,4%. Como no Brasil, em MT o ensino superior em enfermagem passou por processo de expansaÌo, principalmente pela rede privada e distribuiçaÌo geograÌfica relacionada a regioÌes com maior desenvolvimento econoÌmico. NaÌo obstante o interesse em democratizar acesso ao ensino superior pela ampliaçaÌo de vagas, haÌ de se considerar o descompasso e a falta de garantia da disponibilidade de docentes com formaçaÌo e competeÌncia para conduzir o processo de formaçaÌo dos novos enfermeiros.
The objective of this document-based study was to analyze the expansion of undergraduate nursing courses in Mato Grosso (MT), based on the National Education Guidelines and Bases Law/1996 and its implications. The number of these courses increased mainly between 2000 and 2010, from two to 21, and number of vacancies from 170 to 2137. During this same period, the percentage of such courses offered by private institutions rose from 50% to 71.4%. As occurred in Brazil, in MT, nursing studies expanded primarily through private universities, with geographic distribution linked to more economically developed regions. Despite the interest to democratize university access through expanding the number of vacancies, one must consider the imbalance and the need for trained and competent professors to guide the educational process of new nurses.
Estudio documental objetivando analizar el incremento de cursos de graduacioÌn en enfermeriÌa en Mato Grosso a partir de la Ley de Directivas y Bases de la EducacioÌn Nacional/1996 y sus implicaciones. Se constatoÌ un incremento del nuÌmero de cursos entre 2000 y 2010, de 2 a 21, y de 170 vacantes a 2137. En el mismo periÌodo, la proporcioÌn de los cursos ofrecidos por instituciones privadas pasoÌ del 50% al 71,4%. Tal como sucedioÌ en Brasil, en MT la ensenÌanza superior en enfermeriÌa sufrioÌ un proceso de expansioÌn, principalmente por parte de la red privada, con distribucioÌn geograÌfica relacionada con las regiones econoÌmicamente maÌs desarrolladas. MaÌs allaÌ del intereÌs de democratizar el acceso a la ensenÌanza superior con el aumento de vacantes, debe considerarse el desajuste y la falta de garantiÌa de disponibilidad de docentes con formacioÌn y competencia para dirigir el proceso formativo de los nuevos enfermeros.